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亲子共读与写作,让孩子的创意飞扬起来!

编辑:梅梅教育整理:快乐家庭网点击数:2012-08-04
导语:儿童喜欢阅读童话,儿童自己也可以创作童话;亲子共读时,父母亲可以引导孩子了解童话的性质,学习童话的写作要点,以创作出生动活泼、情感丰富、具有意趣的童话。

  想象童话――儿童有想象力,创作童话自然就不是一件难事,父母亲和孩子依照“时间、人物、地点、动作”的句子模式比赛造句,将所有的句子写下来,例如:时间 :中午;人物:小白兔 ; 地点: 在菜园; 动作: 吃红萝卜。

  再将四个词语分别剪下来,丢进四个纸盒,经过混合后从纸盒中抽出词语,重新组合新句子;新句子可能很荒谬、很好笑,然而儿童必须表现想象力,将短句拉长,从简单的语句中,延伸出有意趣的童话;这时也可以进行“亲子接力”,亲子你一句我一句地共同编织童话。

  连环童话――培养儿童运用想象力写童话,还可以进行这样的活动;父母亲随意准备小图卡数张,让儿童自由排列次序,思考每张图卡之间的关联性,把时、地的转换交代清楚;说出及写出具有创意的童话故事。

  寻找童话材料――儿童怎样主动寻找新鲜的童话材料呢?父母亲给孩子一些时间,将在生活里观察到或联想到的故事材料依三种分类记录下来:1.一件有吸引力的事情;2.一个特别的人或物;3.一句有意趣的话。

  儿童选择好一件材料,就可以开始写童话了,父母亲说明童话写作方法如下:

  1.订出有趣、有意义的主题;2.运用拟人法,表现角色的外在和个性;3.安排曲折的情节;4.注意叙写表达的技巧,穿插生动的^对面。

  (四)、童话写作时间

  儿童完成以上的学习和亲子活动,可以写改编童话;或者运用现有的材料(语句或图卡),发挥想象写童话;或者自己找材料,创作一篇独特的童话。

  二、亲子如何进行读书感想的写作

  亲子共同阅读一本书以后,接着由孩子书写读书感想,这是亲子共读与写作非常恰当的连结。在写读书感想之前,父母亲可先指导孩子做读书笔记的方法,方法如下:1.在书上直接画线,加上批注;2.携带小笔记本,记录书籍简介和感想;3.浮贴纸片,写出重点、心得。

  进一步的学习活动,由儿童完成“读书报告表格”,内容包括书名、作者、出版社、页数、内容大意、书中佳句、读书感想、评语等。

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