学龄前儿童随着与外界接触的机会以及与成人交际范围的增加，语言能力得到飞跃的发展。例如小儿在3岁时的词汇约为1000—1100个，6岁时增加到2500—3000个。除了词汇数量的增加，词汇内容也不断丰富，范围更加广泛，语言表达能力也得以进一步完善。
在婴幼儿期(1—3岁)，儿童与成人的对话只是局限于向成人提出问题或要求，或者作些简单的问答，基本上都是对话语言，而很少独白语言。在儿童进入学龄前期(3—7岁)以后，实践活动增多，独立性大大增强。这样就使儿童把自己有过或听到过的事情，把自己的体验和企图，以至梦的内容都告诉别人，从而提高了语言的连贯性。
在学龄前晚期，即接近7岁时，如果得到正确的语言方面的引导和教育，连贯性语言就会渐渐取得支配地位，这就标志着儿童话言表达能力已趋完善。
