第七个工具是“批评”
这是应该非常小心慎用的工具。“批评”只有针对行为本身才可能起作用。使用这个工具的前提是：家长和孩子之间相互理解、相互支持、相互关爱、关系稳定！这样批评才有作用。如果家长和孩子互相不理解、不信任，即使批评是正确的，是直指行为的、不损害人格的，孩子依然不接受你的批评，这时批评只会起副作用。批评是非常专业的事情，没有经过训练，很少有人会把批评做对。因此最保险的办法就是尽量不用批评。
家庭教育的真正目的是培养真正的人。有的家长只盯着让孩子上大学，但培养孩子上大学不是目标大了，而是目标小了。上大学就相当于让孩子吃了一顿糖三角一样。70年代到80年代初，《人民日报》作过一个调查，问一个农民能想到最好的生活是什么样的？农民想了半天说：我想到的最好的生活就是每天让我吃糖三角！有很多家长想让孩子上大学的心情就和那个农民想吃糖三角是一样的。不是目标太大了，而是太小了！上大学是正常人应该接受的教育，我们高中生的升学率已经达到50%了，10年内达到60%是没有问题的。教育的真正目的不是上大学，而是培养真正的人，我们要培养的不只是高智商的人，还应该是正直、善良的人。做为一个家长，如果你的孩子硕士毕业了，博士毕业了，可是婚姻不幸福，事业无成，你做何感想？我们要让孩子成功、幸福、快乐！成为真正的人才是我们教育孩子的目的！
我们教育孩子要从孩子的角度出发，看怎么样能把他激励起来，是他自己愿意学习、成长，能够探索自然、社会……，也就是要让孩子找到我想学的感觉。引发孩子成长的动力。如果一个孩子需要家长看着做作业，如果一个孩子需要家长看着练钢琴，如果你强逼着孩子做这干那，总之一个家长的努力超过孩子的，那这个孩子断然学不好的！如果没有引发孩子成长的动力，不厌其烦地讲道理是毫无用途的，就算家长磨破嘴皮，孩子还是学不好的。当然，我们可以向孩子示范正确的行为是什么样的，幸福的人生是什么样的，学习好了以后会怎样……然后让他们自己做出选择。
