“诗”教
林则徐是我国清代禁烟运动的民族英雄，他有一女，才貌双全，嫁给了当时颇有才气的沈葆桢。沈年轻气盛，到处夸口，目空一切。一天晚上，天空虽是一钩弯月，却也月光如水，照亮大地。恰逢沈葆桢饮酒，诗兴来了，就写了两句咏月的诗：“一钩以足明天下，何必清辉满十分。”这两句诗的意思是说，弯弯的一钩残月已照亮了大地，何必要那银盘一样的满月呢？自满之情溢于言表。林则徐看到后，担心沈葆桢从此不思进取，故步自封，落得个江郎才尽的下场。于是，沉思良久，拿过笔把“何必”的“必”字改为“况”字，使诗句成了：“一钩以足明天下，何况清辉满十分。”沈葆桢看后，十分羞愧，因为虽然是一字之差，但意思却大相径庭，由自满的口吻变成了壮志凌云的生动写照。从此以后，沈葆桢变得谦虚好学了。
清代著名书画家郑板桥，晚年得子，不胜欣喜。但他对儿子不溺爱。他在弥留之际，叫儿子亲手做几个馒头给他吃。当儿子做好馒头端到他床前时，郑板桥已经咽气了，儿子悲痛欲绝，突然看到茶几上有一张父亲的字条，上面写到：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事业自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。”这是郑板桥给儿子上的最后一课。
教育家陶行知很重视对孩子进行理想教育，常劝孩子要勤奋学习，莫误好时光，为此写了一首诗：“人生天地间，各自有禀赋，蹉跎悔歧路，为一大事来，做一大事去，多少白发翁，寄语少年人，莫将少年误。”孩子们看了很感动，决心以此诗激励自己上进。
德国诗人歌德非常关心孩子的心理健康，他常能从蛛丝马迹中觉察出“异味”，并用诗歌来启迪孩子。一次，他发现孩子一本纪念册上写有这样一段小诗：“人生在这里有两分半钟的时间／一分钟微笑／一分钟叹息／半分钟爱／因为在爱的这分钟里他死去了。”歌德提笔“续”完了诗的下半“阙”，他写道：“一个钟头有六十分钟／一天超过了一千／孩子，要知道这个道理／人能够有多少贡献！”孩子看后十分惭愧，幡然醒悟，决心珍惜时间，学习倍加勤奋。
“物”教
唐太宗临终前，为了教育他的子孙不要奢侈，要节俭，特地命令将他平日使用的牛角梳、草根刷等极简陋的用品，放在他的陵墓寝宫里，要子孙们记住永存俭德。
