2、培养具有适应各种恶劣环境和独立生存能力的人是美国家庭教育的着眼点。基于这种观念，美国家庭十分重视孩子从小的自身锻炼。诸如劳动锻炼、坚强意志的锻炼、忍耐力和吃苦精神等等。但最根本的是适应各种艰苦环境和劳动能力的锻炼。在劳动和艰苦的环境中去克服困难，磨炼意志，发展个性特长，增长才智，并形成刻苦、节俭的优良品质。
3、理财教育是日美家庭教育的一个分支，因此对此十分重视，每个家庭都有家庭记账本。其父母一般不会无原则、无计划的给孩子钱，而是定期发给孩子一份固定基金。并帮助孩子树立正确的理财意识，养成良好的理财习惯，还注重对金钱的基本品质的培养。他们的父母教孩子制定预算计划，学会合理的花钱；鼓励孩子出外打工，靠自己的劳动获取收入；教育孩子储存钱财，不乱挥霍；帮助孩子学会捐赠，帮助他人；教育孩子养成在金钱面前应当诚实，金钱面前要有自尊；简朴节约是美德等社会人意识。
4、从不为孩子考大学操劳。美国家长一般只给孩子学习提出建议，因为孩子与家长是平等的，所以孩子整天都在轻松愉快中学习和生活。父母也决不会因为陪孩子读书而放弃自己的约会、看^电景彡和休假等。同时年满18岁的孩子，父母不再行使抚养的义务，一切由孩子自己独立生存，哪怕还在读书，家长也决不再过问。由其自己寻找工作挣钱养活自己，自己挣钱完成学业（包括出国留学）。
5、家长主动承担学生意外伤残事故责任。孩子在学校或者校外因故发生意外伤残等事故，家长主动到学校向老师道歉，认为给学校带来了麻烦，还帮助学校找出发生意外的原因，教育孩子如何克服这种意外，一般不向学校索赔。
再看中国家庭的“顺境阳光成长”教育情况。
1、努力为子女营造温馨的学习环境。中国许多家庭往往着眼于孩子将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。基于这种企盼，多数家长认为，父母的责任就是让他们生活得好：能给孩子多少幸福就给多少幸福，即使挖出心肝给孩子也心甘情愿。为此，在孩子的成长过程中，除了学习，除了给孩子最优惠的生活待遇，什么都不让孩子干；至于孩子的独立生活能力，对未来社会的适应能力，以及公民意识等则很少考虑，有的甚至不考虑。
