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我天生是个小探索家

编辑:简约文章整理:快乐家庭网点击数:2012-03-25
导语:也许你很难把混沌未开的宝贝与学富五车的大科学家相提并论,但宝贝的“发现”和获得知识的过程是与科学家一样的。首先,他像科学家一样对事物有强烈的好奇心和求知欲,凡事爱探讨个究竟

  心理疏导策略

  1.把宝贝看成科学家而不是学生

  也许你很难把混沌未开的宝贝与学富五车的大科学家相提并论,但宝贝的“发现”和获得知识的过程是与科学家一样的。首先,他像科学家一样对事物有强烈的好奇心和求知欲,凡事爱探讨个究竟,而不像普通成人懒于质疑和思考;其次他不接受现成的知识,非得通过自己的亲身体验、反复尝试才会真正认可,就像科学家依赖实验、尊重事实、求得真知一样;最后他像科学家一样善于“超越自己”,如果发现下次实验结果与以前不同,他很可能就会推翻以前的结论。可见,父母好心灌输的知识他基本上“不领情”,除非自己验证出来可靠的成果。所以,父母不要过度“教”宝贝,要尊重他像科学家一样获得知识的过程。

  2.着重关注宝贝的探索过程而不是结果

  宝贝生而具有的这种研究热情和能力,会随着年龄的增大而逐渐减弱。虽然后来知识积累的速度和广度可能呈几何级数增长,但“研究意识”却越来越淡薄,“研究成果”也越来越少了。为什么会这样?因为,我们在观念上把宝贝当成了接受知识的容器,在做法上鼓励他被动听讲、背诵和练习,在评价上聚焦宝贝获得知识的结果,而不在乎他是否是通过优良方式获得了这些知识。也就是说,不太关注宝贝的学习方式和过程。

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