幼儿缺乏“宽容心”的影响因素分析
1.幼儿自身思维特点的影响
幼儿独特的思维特点导致了幼儿对同伴过于挑剔，缺乏宽容心。在幼儿期，尤其是4～5岁时，幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，这种思维方式使幼儿在考虑问题时总是从自我的角度出发，而不善于站在别人的观点和立场上想问题。在很多时候，幼儿往往只知道维护自己的利益和快乐，而不能宽容他人的过失。如在活动时，一旦自己的玩具被同伴弄坏，幼儿往往只关注自己受损的玩具，关注自己可能会因此而没有玩具玩儿的事实，而不会考虑同伴的行为是否出于无意，因此一味地指责同伴。正是幼儿的这种自我中心化的思维特点，使他们在与同伴的交往中，多了一份计较，少了一份宽容。
2.家长的负面强化
幼儿与同伴发生冲突时，家长的负面强化往往也加剧了幼儿对同伴的“计较”。家长也是幼儿生活中的重要他人，对幼儿的影响力是无须质疑的。在现代社会中，基本上是独生子女家庭，家长们往往把所有的关爱都放在孩子身上，而一旦孩子步出家庭，进入幼儿园，家长们总怕自己的孩子吃亏。一旦自己的孩子和同伴发生冲突，或是自己的孩子被同伴“欺负”时，很多家长则会教育孩子进行“反击”，有些家长甚至亲 自出面，当着自己孩子的面“教 训”冲突的另一方。幼儿好模仿， 他们的很多行为方式都是在模仿 他人，尤其是在模仿权威者的过程中形成的。家长的这种不正确的处理方式无疑给孩子树立了不良的榜样，带来了负面影响，让幼儿也逐渐学会了用类似的方式处理同伴间的冲突。若是长期处在这样的熏陶中，幼儿就更加不会站在他人的立场考虑问题，不能宽容别人。
