(四)故事提放法
所谓“故事提放法”就是在讲故事的过程中,随着故事情节的流动,相继提出目的字、关键字。在讲故事的过程中,就是说所提的目的字是跟故事的发生、发展紧密联系的,而不是游离、隔裂的;随着故事情节的流动,就是说讲一句故事提出相应的目的字,接着讲下面的故事,再提出相应的目的字。所谓目的字,就是施教者准备在这个教育活动中所要解决的生字。
运用此方法应注意:
1、故事的内容、情节要有趣。讲述要绘声绘色,在孩子的注意力充分调动起来时写出要教的字。切忌故事平淡、讲述乏味,更不要让孩子看出你是为教字而讲故事。要努力做到教在有心,学在无意。
2、每讲一个故事,以教四至七个字词为宜。教字太多,讲述停顿相应增加,影响了故事的连贯性和吸引力,教学效果也不会好。
3、在适当的时候,想法让孩子重复念刚教过的字。如讲火焰山,教“火焰”两字,在讲述中写出这两个字。然后讲“悟空两次借芭蕉扇都没有成功,后来去找牛魔王,牛魔王问孙悟空到他这里有什么事孙悟空说,我陪师傅去西天取经,今天走到……这时候,悟空忘记这儿叫什么山了,是什么山呢?”这时,教育者手指“火焰”二字,让孩子说出“火焰”山来。这时孩子会尽力回忆字的读音和写法,努力记住。
4、教育者要灵活地、创造性地利用孩子喜欢的故事题目,填进不同内容、不同情节进行教学。如《火焰山》,孩子百听不厌,教育者可以百编百变。今天讲孙悟空找铁扇公主走遍岳蒿山、东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山,既教字又教地理知识;明天又讲孙悟空和牛魔王打仗,从地球打到金星、木星、水星、火星,在教字的同时融进天文知识,后天又可以讲孙悟空借到芭蕉扇后用力扇了四加五下,直扇得乌云密布、大雨滂沱,让孩子认字的同时算一算孙悟空共扇了几下。这样,既能引起识字兴趣,又在教字的同时丰富了孩子的其它知识
