上一期详细介绍了孩子的学习能力，年轻的爸爸妈妈们还需要了解孩子学习能力发展的顺序，因为孩子一天天成长，他们的身心发展的成熟度与之能够做什么紧密相关。正如现在很多父母都知道爬行对孩子的发展十分重要，它可以帮助孩子建立序列感，但是小时候没有爬过，长大了之后怎么办呢？这就涉及到发展的阶段性的问题。
一般来说，孩子学习能力最初的发展是一个从感觉运动阶段开始，向知觉和知觉动作统合阶段演进，再进入语言文字符号运用阶段，最后达到逻辑思维和推理阶段的过程。
【标】感觉运动阶段
3-6岁孩子的主要活动形式为全身性运动，也称大肌肉活动。他们通过坐、爬、走、跑、跳、抛掷等活动与外界事物相互作用，从而使他们对客观世界形成比较稳定的表象。
大多数成年人很少能够了解自然的游戏和身体动作的学习，对于这一阶段的孩子是何等的重要。这是因为：
1.由于动作经验是属于个人的，而且主要依赖于个人的技巧和练习，因此早期的动作经验对孩子的自我意识建立具有潜在的促进作用。当孩子想要进行某项活动时，我们应该给予他们赞赏和奖励，鼓励他们去练习或参与。这种良好的气氛建立起来并加以维持之后，孩子对自我的信心会有很大的增强。对于成功的体验，往往在孩子很小的时候就开始形成，且在孩子的一生中持续发展并不断验证。
2.身体动作的学习可使孩子在活动中凭借视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉器官来不断地认识事物、感受事物，并在此过程中逐渐形成简单的判断，为日后的更高层次的学习打下良好的基础。
3.通过感觉运动的练习，孩子能逐渐地理顺混乱无序的世界，让他们分辨出大小、左右、前后、上下、运动、静止、声音、颜色，然后使他们从中形成以自我为中心，对周围世界进行基本的排列和计划，成为动作的发出者、执行者。这种练习还可以帮助孩子用主观意念控制自己的活动，进而达到一定的目的，使孩子的计划性和条理性得到发展。
