童年时期培养良好的阅读习惯，徜徉于文字构起的大厦内，才能深度发现人的思想可以如此辉煌，人的情感原来是这样深泓广博；人生的故事竟能如这般跌宕起伏、悲欢离合；那些通透的领悟，丰富的收获，会孩子懂得雅致和怜悯，远离野蛮和荒谬。
如果说一个孩子跟好书失之交臂，它只能接受新媒介的话，肯定会有不同程度的缺失。鼓励孩子阅读比较有效的方法是通过几个步骤来进行：
1。培养对文学的感情——趣味为先
总是以讲故事的形式，以孩子的认知水准能够接受的形式开始，孩子们是最能接受的。好的儿童文学作品是大人和小孩都喜欢读的，小孩读了有小孩的想法，大人读了有大人的感悟。孩子们对一个作品感兴趣的时候，首先是认为它有趣。但是小孩也有人类最早的脑筋和心思，甚至复杂。只是那是一种“微妙的复杂”，儿童文学作家的本事是能把这些羽化成妙趣。仅仅给了孩子有趣是不够的，因为支撑一个作品能够长久，能够感动人，能够给人以一种真正启发的，还是那些有趣背后的东西。就是说按照孩子的天性，让孩子快乐应该是很容易的，因为孩子天生是有一种乐观的东西的。如果说孩子的快乐，他们的笑声对于我们来说是一种奖赏，我承认这是最高兴的事。但是，如果仅仅有笑声的话，笑声背后就是遗忘，因为他的笑声过后，必须留下东西才有意义，这个支撑就是人类的情感资源，思想资源，这能唤起人们内心深处的很多触动，这才是我们追求的文学理想。
2。学会体验故事，意境，人物——感动为上
我觉得要感动孩子，特别要注意孩子向善的要求。虽然说现在的孩子存在着各种各样的毛病，但是内心是有一些向善的要求的，比如说《女生贾梅全传》里面有一个细节，我没有想到会感动孩子：一对双胞胎的兄妹，妹妹被校园的恶霸欺负了，很多人告诉她说你应该叫你的哥哥帮你报仇，但是她最终没有把这个事告诉她的哥哥，她觉得如果她的哥哥去较量的话，又会被恶霸欺负。结果很多孩子对这一点特别感动。孩子们认为这是一声叹息，觉得这个东西写了他们在校园里面的无奈或者是内心的一些东西。实际上人与人存在同情关爱，它存在于孩子的心里，如果不去点亮的话，就会灭掉。点亮的话，内心的东西就得到深化。我们不是外在给孩子什么，而是人内心本来存在的美好被焕发了。我很喜欢把它比喻成是“一根点燃的蜡烛，照亮原本可能被遗失的珍贵”。
