幼儿园论坛16楼：“专家您好！女孩2岁7个月，外向，喜欢玩。个子比较高。喜欢说话和大运动。不肯坐下来穿珠子或者捡豆子，但是喜欢阅读；不喜欢搭积木但是喜欢磁力棒；不喜欢玩娃娃，喜欢火车和汽车。她记忆力还行，颇有幽默感，我和她爸稍微情绪不好，她就会出来缓解。
如果让孩子自己选择，预计她会喜欢游泳、轮滑等大运动项目，舞蹈、绘画、语言、小提琴和蒙数也可能会自己要求上。我今年给她尝试过让她和哥哥姐姐一起上语言蒙数音乐绘画几种试听课，想发现她的爱好，她全都不反对，也基本坐得住。比回家高兴多了，还真不怕受打击。
是否该引导她顺应家长的选择（2-3种）？如果让我选可能是1、培养科学观察、抽象思维和描述表达的一项，比如内容涉及地理自然昆虫。我已经买了两套不同的幼儿园科学实验教材和教具，还打算配置显微镜。2、舞蹈学两年就停然后接游泳3、小提琴坚持下去，不强求考级，孩子爸妈乐感很一般）/还是顺其自然都学，然后让她尝试之后自己选择呢？（虽然说要尊重孩子的选择，但是担心学的多，最后是学会三心二意，虎头蛇尾，家长也累得精疲力尽。可是不让孩子自己选，又担心自己帮孩子选错了）
再过一年就三岁半了，可选择的太多了。想想我小时候几乎没什么可选的，游游泳就不错了，现在可选的多了也发愁，关键还是家长期望太高。”
杨微：我觉得这个孩子太可爱了，真是有点全能型的孩子了。如果我是这个孩子的妈妈，第一个我会很骄傲，我会很开心，这个孩子全方面发展都很好。
我是觉得第一个还是要征求孩子的意见，可能看表面孩子坐得住，但是很多因素会影响到这个孩子坐住。比如他希望爸爸妈妈开心，他希望老师表扬他，或者他觉得我自己是个好孩子。还要细心观察孩子到底有没有兴趣，到底是外因还是内因使他坐住了。
如果是外因的话，我倒不建议这个家长报班。如果是内因，真的都喜欢，如果家长有经济条件，以及时间和精力，报就报了。有很多东西，比如舞蹈、画画，这些东西孩子可能就当玩一样，都是孩子玩的过程。我倒觉得全面发展倒挺好的。
主持人：可能家长他自己心里会有一个目标，比如培养科学观察，地理自然昆虫，可能有一些实验性的类似科学课的。第二个就是舞蹈，动作性的，他打算让孩子舞蹈学两年，然后学游泳。他觉得需要一直坚持的是小提琴。能看出来科学、艺术和体育全面发展。您觉得他这样一个配比怎么样呢？
杨微：第一条和第三条我觉得还很好，比如说坚持性这些东西，还都不错。但是第二条，我不知道他为什么舞蹈学两年就要停下来呢？是孩子不喜欢呢，还是舞蹈课不好，为什么他就停下来了。在培养孩子兴趣的时候，千万不要“我们觉得”。孩子自从脱离了母体，他就是一个个体，一定要尊重他，尊重这个孩子，一定不要替他去安排，这样会有损孩子自尊心。
主持人：第一条和第三条还是不错的，可以尝试的。
杨微：可以啊。第三条，小提琴其实挺难坚持的，如果让他坚持下去，不要用强迫孩子的方法，要用巧妙的方法，比如找好朋友跟他一起学，互相激励，两个人一块去表演，给爸妈表演，给爷爷奶奶表演。我们反对高压控制。
主持人：即便想培养孩子坚持性也要用别的办法，而不是强制。
“杨老师您好，宝宝名叫：李馨仪，幼名：一一，生于2006年11月10日（4周零12天），性别：女，身高：1.08m，体重：19.5Kg。性格：外向、十分活泼、开朗、善于表达、乐于助人，在学校是老师的小助手、在家里是全家人的小助手，喜欢观察、好客、懂礼貌，爱好：唱歌（欢快的、节奏感强的、如：民族风类）、舞蹈（不同音乐表现的舞蹈姿态、动感不同）、涂颜色、算数、模仿能力超强。希望专家通过我们的观察描述给予孩子一个方向的指引，让兴趣伴宝宝健康快乐的成长，目前孩子在学少儿芭蕾舞，每周日一节课，时间为1个小时，她很喜欢，才去了3次，基本的动作做得很规范且到位，老师说孩子性格好，便于沟通，悟性很好、身体条件不错，我们很欣慰。现在家长们见面的话题都是关于孩子兴趣班的事，什么班适合孩子？孩子可以同时学哪些？报多了对他们会不会造成负面影响？？！！我家宝宝可以同时报哪些？或什么年龄段再报哪些？有点罗嗦了，其实想说的太多太多了，身为家长的我们知识有限，望专家给予好的分析方案，为了孩子我们可以全力以赴！！！在此谢谢这个搜狐平台、谢谢小草阿姨、谢谢杨老师！！！”
