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孩子像风筝,要握好手中的线

编辑:简约文章整理:快乐家庭网点击数:2012-04-03
导语:到底孩子该上什么样的培训班?该选多少才艺来学?如何发挥最大的效益?孩子的兴趣当然重要,但家长还应该是把关的,不能光凭孩子盲目喜欢。我的建议是选两门就足够了

  闻名全国的“坏孩子妈妈联盟”说过一句话:“以前孩子是断线的风筝,现在,我抓到线了。”这根“线”是什么?就是尊重、理解孩子的天性,善待他们、关爱他们、信任他们的情感!而由本报和民办非企业分会推出的潜能开发班,同样想握住的就是这根线,以此挖掘出“小尾巴”们身上的潜力,帮助他们插上飞翔的翅膀。

  潜能开发班第一期已于日前结束。昨天,“教育聊吧”邀请了培训班的参与者——学生、家长和老师,一起来聊聊其中的切身体会和教育心得。孩子的学习兴趣怎么样?活泼好动的他们学会静下心来了吗?从他们的回答中,我们听到的不仅是肯定,更有建议。无论是对今后潜能开发班的活动,还是对更多的“小尾巴”孩子,这些才是最具“潜力”的信息。

  课堂现场——

  课堂上最好玩的事情还记得吗?五位学生歪着头思索了一下,几秒钟后,一个个举起了手。从“点击率”看,这几个场景被他们不约而同地提到了,足见受欢迎的程度。

  对联里的“玄机”

  读三年级的鹏鹏第一个站起来,一开口就先“将”了大人们一军:“上联‘古稀双庆更添一度春秋’,你们能猜出说的是几岁?是141岁啦。花甲是60岁,重逢就要乘以2,三七就是21,加起来就是141岁;下联……”看他说得起劲,旁边的几个小朋友忙着补充,“这是乾隆和纪晓岚对的对联”“是在千叟宴上对的”……

  开这堂课的是洪光宇老师,从教已经几十年。他也在聊吧现场,听学生说起自己课堂上的场景,脸上露出了欣慰的笑容。“说实话一开始接到给这批孩子上课的任务,我也有点犯愁,怎么样才能上好?想去想去,原则只有一条,就是和他们之间不仅是师生关系,更是朋友关系。每节课要突破固定专题的旧有模式,而是学生喜欢听什么,我就来讲什么。比如上面这个故事,就是第一节课上的情景,这批孩子都很活跃,当时我一走进教室,他们一看我头发都有点白了,就吵着问我有几岁了,于是我就让他们来猜,看他们猜上劲了,我索性就说说这方面的故事,引经据典,他们听得津津有味。”

  “一旦孩子喜欢上了课堂,学习就不存在任何问题。孩子是有个性的,作为老师,我们也尽量烹饪出一道道适合不同学生口味的‘菜肴’。比如劳技课上,请每位学生动手做一辆小风车,老师可能会事先演示一遍,然后请学生自己动手。有些老师会要求学生照他的样子去做,这样全班40个人只会出现同样一辆小风车。而明智的老师,只是教给学生制作的方法,至于做成什么样子,让学生自己去决定,这样全班就会出现40辆各具特色的风车,而每一位学生的作品都应该得到鼓励,因为他们开动了脑筋。”

  奖品成了“秘密武器”

  英语课也让几个孩子印象深刻。读四年级的男孩小鸿声音说得很响:“Uncle潘上的课游戏特别多,用不着老是端端正正坐在位置上,可以踢毽子、拍球,全班同学一起玩,他也跟我们一起做游戏,特别有意思。”“不光是这样,每次做完一个游戏,Uncle潘还会给我们发礼物,他的桌子上放着一个很大的包,里面有很多小礼品,粘纸啊彩色图片啊。”读二年级的小凡说,这样的奖品,他就收到了四五个。

  孩子口中的Uncle潘,就是来自浙江理工大学的潘月明博士。对娃娃的英语教学,他有自己的一套独特思路。他笑着说,“游戏只是一个形式,关键是要在游戏中学习。比如说踢毽子,边踢边用英语数,一下子就把数字学会了。而发小礼品,就是为了给孩子鼓劲,更加激发他们的积极性和兴趣。”

  “孩子的喜好是很明显的,第一要让他们喜欢你,和他们能玩得起来,这样他们对你教的内容才有兴趣,一旦孩子有了兴趣,他就能集中精神来学习,不好的习惯就会慢慢克服了。而且学习是有‘迁移性’的,从一门课中得到的信心,可以延伸到其他几门课程中,这样孩子们的收获就不仅仅是一门英语了。”潘月明说,从孩子们的笑脸中他对这一点很有信心。

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