熟悉新教材
新书发下来的时候，孩子的爸爸就跟孩子一起把所有的书翻看了一遍，精彩的片断，爸爸还跟孩子一起做了简单的讨论。爸爸把刚发到的新书讲得非常有意思，两个人边讲边评论边笑。这种及时地对各科教材的通读，初步建立起了孩子对各门功课的熟悉感，让孩子消除了对未来因无知产生的陌生感和恐惧感，对未来的学习充满了好奇和期待。
写作业的效率
上小学后，开始有了作业。刚入学的孩子对作业还没有太多的概念，经常是回家后忘了老师布置的有作业，或者是忘了是什么作业。一般情况下是放学的时候如果能见到老师就问一下老师有没有作业或者布置了什么作业，有校信通以后就更方便了，老师会把该日的作业发短信给家长。吃过晚饭就是固定的作业时间，孩子刚开始做作业时会不专心。妈妈想了个办法，每一门的作业在妈妈讲解完以后，开始计时，做完作业告诉孩子他用了多少时间。如果孩子做得比较专心就提出表扬，如果又拖拉就帮他分析刚才为什么花了那么多的时间，委婉地告诉他如果专心做就可以很快做完，如果不专心就会花费很多不必要的时间，而这些时间原本可以做一些更有意义的事情。
这样的话孩子就会争取用最短的时间，大大提高了作业的效率，而且让孩子慢慢养成了专心做作业的习惯。
